達(dá)州中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院2020年專(zhuān)業(yè)介紹

作者： 來(lái)源： 發(fā)表于：2020年03月26日 文章點(diǎn)擊數(shù)：7654

護(hù)理專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和護(hù)理行業(yè)發(fā)展需求，能在各級(jí)醫(yī)院及康養(yǎng)等場(chǎng)所從事臨床護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育等護(hù)理工作，具有較好人文和職業(yè)道德素養(yǎng)且下得去、留得住、用得上、干得好的高素質(zhì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。在課程體系建設(shè)中圍繞醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程、人文社會(huì)科學(xué)課程、中醫(yī)護(hù)理課程四大課程體系，重點(diǎn)開(kāi)設(shè)人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、藥物治療學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理等專(zhuān)業(yè)核心課程，確保護(hù)理技術(shù)技能的培養(yǎng)。

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握中醫(yī)康復(fù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向居民服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生、社會(huì)工作等行業(yè)的康復(fù)技師、中醫(yī)技師、保健按摩師等職業(yè)群，能夠從事中醫(yī)特色康復(fù)治療、保健調(diào)理的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)藥、針灸、推拿按摩、中醫(yī)養(yǎng)生功能鍛煉、體育療法及現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)等技能開(kāi)展理療、康復(fù)治療的能力。其專(zhuān)業(yè)核心課程主要有經(jīng)絡(luò)與腧穴、推拿學(xué)、中醫(yī)傳統(tǒng)治療技術(shù)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)療法、臨床康復(fù)學(xué)等，確保了中醫(yī)康復(fù)技術(shù)高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)。

中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美等全方面發(fā)展的，與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)的，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握中藥專(zhuān)業(yè)的基本理論和操作技能，能在基層醫(yī)院從事中藥的臨床應(yīng)用、藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、藥品監(jiān)督系統(tǒng)工作的中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

在課程體系建設(shè)中圍繞中藥制藥、炮制、鑒定、營(yíng)銷(xiāo)、管理等專(zhuān)業(yè)核心能力開(kāi)設(shè)中藥藥劑學(xué)、中藥制劑分析、中藥鑒定學(xué)技術(shù)、中藥炮制學(xué)技術(shù)、藥事管理與法規(guī)、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等專(zhuān)業(yè)核心課程，確保中藥高等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

中藥生產(chǎn)與加工專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

中藥生產(chǎn)與加工專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全方面發(fā)展的，與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)的，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具有中藥規(guī)范化栽培與管理，中藥品種識(shí)別、鑒定與選育，中草藥加工、中藥炮制及商品化生產(chǎn)，中藥材貯藏、運(yùn)輸及交易，中藥材質(zhì)量檢測(cè)與管理等行業(yè)領(lǐng)域必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

在課程體系建設(shè)中圍繞中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中藥化學(xué)、分析化學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥制劑設(shè)備和車(chē)間設(shè)計(jì)、GMP管理工程、藥事管理與法規(guī)、方劑與中成藥、藥用植物學(xué)、中藥鑒定技術(shù)、中藥調(diào)劑技術(shù)、中藥貯存與養(yǎng)護(hù)技術(shù)、中藥制劑技術(shù)、中藥制劑檢驗(yàn)技術(shù)等。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，能熟練掌握臨床檢驗(yàn)、生化檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的高素質(zhì)技能型人才。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

主干課程：開(kāi)設(shè)臨床檢驗(yàn)、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)、血液學(xué)及血液學(xué)檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等課程。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，具有有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及良好的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，服務(wù)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的技能型人才。能勝任普通放射科、CT室、MRI室、超聲室等醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)及設(shè)備保養(yǎng)與維修的工作。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)職業(yè)崗位、職業(yè)能力、職業(yè)要求的調(diào)研，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，形成了能力本位的課程體系。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)選修模塊課程為專(zhuān)業(yè)核心模塊課程奠定理論基礎(chǔ)；公共基礎(chǔ)、公共選修模塊課程培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和文化素養(yǎng)的養(yǎng)成；綜合實(shí)訓(xùn)模塊課程培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。四個(gè)技能項(xiàng)目與醫(yī)學(xué)影像技術(shù)四個(gè)職業(yè)崗位相對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位核心能力。該課程體系突出學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美等全方面發(fā)展的，與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)的，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，面向二三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、民政殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、社區(qū)康復(fù)中心等機(jī)構(gòu)能夠從事物理治療、作業(yè)治療、認(rèn)知言語(yǔ)治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型康復(fù)治療師。

以能力培養(yǎng)為核心的課程體系

在課程體系建設(shè)中圍繞康復(fù)功能評(píng)定、制訂康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃及實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練三大專(zhuān)業(yè)核心能力開(kāi)設(shè)康復(fù)療法評(píng)定學(xué)、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)學(xué)、臨床作業(yè)學(xué)、言語(yǔ)治療學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、理療學(xué)等專(zhuān)業(yè)核心課程,確保康復(fù)治療技術(shù)技能的培養(yǎng)。

藥學(xué)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)掌握藥品生產(chǎn)、藥品質(zhì)量分析檢驗(yàn)、藥品使用、醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方面的基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，畢業(yè)后能在醫(yī)院（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）藥房、醫(yī)藥公司、制藥企業(yè)、社會(huì)藥房等單位從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、藥學(xué)服務(wù)等工作，也能夠在藥品檢驗(yàn)監(jiān)督部門(mén)從事藥品檢驗(yàn)監(jiān)督管理，在藥物研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥院校從事醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)科研助理、教學(xué)輔助等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型藥學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。

本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程為：《藥理學(xué)》《藥物化學(xué)》《藥劑學(xué)》《藥物分析》《臨床藥物治療學(xué)》《藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》《藥品調(diào)劑技術(shù)》《藥事管理學(xué)》《生藥學(xué)》等。

助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育和衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，培養(yǎng)具有較高科學(xué)文化素養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展、職業(yè)素質(zhì)良好、身心健康，具有較強(qiáng)的溝通能力、熟練的專(zhuān)業(yè)操作技能，具有護(hù)理學(xué)與富有保健基本理論和助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)技能，能夠從事臨床助產(chǎn)、婦產(chǎn)科護(hù)理、計(jì)劃生育機(jī)構(gòu)及母嬰保健工作的實(shí)用型、技能型、服務(wù)型專(zhuān)業(yè)人才。

中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生、社會(huì)工作等行業(yè)的中醫(yī)醫(yī)師職業(yè)群，能夠從事醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)及養(yǎng)生保健服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

公共基礎(chǔ)課程：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》、《軍事理論與軍訓(xùn)》、《公共英語(yǔ)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《大學(xué)體育》、《醫(yī)古文》、《心理健康指導(dǎo)》、《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》《國(guó)學(xué)入門(mén)》、《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：

《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《微生物學(xué)與免疫學(xué)》、《藥理學(xué)》。

專(zhuān)業(yè)核心課程：

《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》、《針灸推拿學(xué)》、《診斷學(xué)基礎(chǔ)》、《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)》、《中醫(yī)適宜技術(shù)》。